德州学校已经开始为学生提供四休息休息一天。在程序才几年,教师,管理员和父母看到直接的好处。

得克萨斯州沃思堡鹰山小学的许多公立学校是第一个开始实施一个新项目给孩子更多的休息时间,希望改善他们的心理、情感、和学术成就。

自2016年以来,学校提供了幼儿园和一年级课程有四个每天15分钟的休息时间。结果每个人都感到惊讶。

老师立即注意到,学生在教室里不太烦躁,并显示更专注学习时。

一年级老师唐娜麦克布莱德起初怀疑程序的,不知道这么多休息时间将有助于她的类。然而,在看到这个项目,她说学生指令后更好,更好的表现,自己正试图解决更多问题。

父母,已经预示着项目,他们认为增加播放时间在家里的好处。很多家长说他们的孩子们玩更多的独立和创造性,以及社交更好,。

美国儿科学会说,课间休息是“一个至关重要的和必要的组成部分,一个孩子的发展。“玩在室内室外都有令人难以置信的健康好处,,这使得它不奇怪,学生回到教室学习新的活力和热情。

黛比瑞亚教授与鹰山小学,称这至关重要的“重启”时间,而“他们能够给出了平台功能在他们最好的水平。”

课间休息更多,有更多的幸福

主动来自一个程序叫做Liink项目,旨在提高学生的成功和身体、情感和社会福祉。

Liink项目帮助其他16个公立学校和私立学校将这些和其他两个方法对提高学生的成功和幸福。

根据该组织的网站计划“可能加强公立学校系统通过更好的健康…更高期望的社会责任(强调道德行为);更多的时间是有趣的和创造性的为了学习更有效地在教室里;更少的标准化测试,开发更多学生的学习信心和自尊…和更少的时间在课堂上设置(尽管不严谨的内容),这将创造更多的学生学习的激情和倦怠的太多时间在学校。”

主要琥珀Beene程序集成到她的学校在鹰MountainElementary她看到成功后在一封电子邮件中写道,当她”无疑是吸引了学术和行为的好处,这是心理上的好处,如提高情绪弹性,提高想象力和创造力,和促进发展的自信,我觉得会改变对我的学生。”

学校在世界各地已集成更多的休息时间到学校的时候,当管理者学习,允许孩子们更多的时间去探索和发挥自己能产生不可思议的结果。

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